以校园文明举社会美好

  

中国徐州网-徐州日报(全媒体记者 刘苏 通讯员 张二君)11月14日,由中央宣传部、中央文明办主办的中国文明网公布了第五届全国文明城市名单,我市榜上有名,实现了多年夙愿。这是对徐州这座城市砥砺前行的极大褒奖,更是900多万彭城儿女的无上荣耀。

自2015年启动新一轮全国文明城市创建工作以来,我市积极整合资源,坚持创建为民、创建靠民、创建惠民,凝聚起全民持续不断的创建合力,共同“演绎”了一曲雄壮有力、气势恢宏的创建文明城市大合唱。这其中,就有全市教育系统广大师生倾情唱响的优美声部,让“文明”的旋律在城市间久久回响……

保证质量,政策先行

文明,是一座城市最亮丽的名片;教育,最能折射出一座城市的文明。在整个创建周期,市教育局把创建全国文明城市作为加强学校全面建设、推动全市教育科学发展的现实举措,持续深化未成年人思想道德建设和文明校园创建,有序推进各项工作开展,成效显著。在2016年度创建综合考核中排名全市同类单位第一位,江苏师范大学荣获首届“全国文明校园”称号,曹胤鹏荣获全国最美孝心少年称号,全市教育系统圆满实现创建目标任务。

工欲善其事,必先利其器。创建伊始,市教育局就召开专题会议,研究部署文明校园创建工作。每一项举措都扎实而有效——在教育网设立文明创建专栏;在媒体大力宣传文明校园;在各学校,利用校园广播、报刊、橱窗、专栏等宣传阵地,展示校园文明风采。

与此同时,市教育局成立了文明创建指挥部和7个专项工作组,建立47家参创单位组成的联席会议制度,实行创建“双层包挂”和“一岗双责”制,把创建工作与教育教学有机结合,做到文明城市、文明单位两类创建同步推进。围绕39项测评指标任务落实,先后制定出台60余份创建工作文件,强化统筹指导,有序协调推进;先后举办推进会、业务培训、现场观摩等活动16次,编印下发2500套《教育系统文明校园创建工作手册》,加强工作指导,确保不盲目、不偏差、不混乱。实行每周一调度、两周一通报制度,每月开展一次创建自查、互查和包挂专项督查,坚持巡查常态化,落实长效机制。

所有的这一切,都指向同一个目标——创建文明校园。

创意无限,校园文明建设不断深入

兼顾文明城市和文明单位两类创建测评体系要求,教育局以培育践行社会主义核心价值观为主线,以文明礼仪养成教育为抓手,先后组织开展了“争做美德少年”“文明伴我成长”“戏曲进校园”“我们的节日”“八礼四仪”等15大类主题教育实践活动,全市中小学每月主题教育活动总数达2000余次(场)。

2016年以来,教育局编印核心价值观地方教材《徐州好人》10万册,各地中小学设计开发校本教材420多套,编写社会主义核心价值观内容的童谣1500首,组织中小学生广为传唱,人人熟知“社会主义核心价值观24字”,并能够用自己的方式表达对社会主义核心价值观的理解;组织全市1700余所中小学校参与社会主义核心价值观主题情景剧大赛,组织故事会演讲、辩论赛468场,征集手抄报4500幅,促进社会主义核心价值观入心入脑;组建专业的“女童保护”和“爱护我们的身体”讲师队伍,全市249所初中全面开设“爱护我们的身体”课程,受益学生22万人;规范建设中小学心理辅导室和区域未成年人成长指导中心,组建专业化、规范化志愿辅导员队伍,为未成年人提供热线电话咨询、网络平台交流,个人及团体免费心理健康辅导、学习方法指导、维权及法律援助;充分发挥榜样人物引领作用,组织各级各类模范事迹报告会、情景剧表演、宣讲等各类活动517场次,受教育师生和社会群众超过100万人次,助人为乐模范郁雪群、江苏最美教师王春梅、全国最美孝心少年曹胤鹏等一批榜样人物深入人心。

在“文明伴我成长”系列活动中,徐州各区各校创意迭出,通过写文明、画文明、讲文明、做文明等评选、展示,将文明城市创建工作引向深入。学生在体验操作中,逐步形成发现文明、记录文明、养成文明、传播文明的良好品行。

在云龙区和平桥小学,你会惊奇地发现,这里处处流淌着一些美好的气息。这所学校创设了“和园”“雅园”“诚信园”等小品园,弘扬“和雅”文化理念。加强两信(诚信、自信)校园德育主题研究,设立“校园好习惯小超市”,每位学生发放“好习惯存折”,大队部制定每月考核标准,由中队辅导员、队员、家长进行考核,达到一定的分值就可以到“好习惯超市”里兑换相应的小奖品,促进“和雅十个好习惯”的养成,不断推进校园德育内涵向更深层面延伸。

由于特殊的地理位置,泉山区少华街小学学生上下学的安全问题,一直是该校的“头等大事”。创建以来,少华街小学将校园周边安全文明交通教育,作为加强社会教育的重要环节,多措并举,让孩子们的出行多了一份安全和保障。一、二年级11:40放学,三至六年级11:55放学……同在一所学校上学,但不同时间放学,少华街小学的错时放学大大缓解了校门口的交通压力。

鼓楼小学将“八礼四仪”分解成学、玩、养、用。课间,穿行在操场上,听到玩“跳房子”游戏的小朋友划拳唱词便是礼仪歌:“仪表之礼要做到,整洁得体显大方”。每个孩子人手一本“文明礼仪学习手册”,将“八礼”细化为50小项行为习惯,学生自评,同学互评,家长老师每月一次点评,学校每学期考评。

走进铜山中学,会感受到浓厚的创建氛围:校园整洁美丽,在校门口的宣传牌、班级的宣传栏、教学楼过道等区域,随处都张贴有“中小学生守则”和“社会主义核心价值观”宣传画;班级黑板报上“创建文明城市,做文明使者”的彩色大字十分醒目……

校家市联动,文明接力不止步

校园的文明会推动整个社会的文明。这个话没有夸张的成分。在有了文明习惯的这个基础上,青少年这个群体在文明城市创建活动中起到了示范、先锋、引领作用。云龙区文教局的一位主任曾说过:“因为成年人普遍认为,青少年不懂规矩,不讲文明是情理之中的,因为他们无知,正在接受教育。倘若成年人的文明意识落后于青少年,便感觉到‘很没面子’、‘很伤大雅’。如横过马路,红灯闪烁,孩子们很可爱地静静等候。此情此景,文明素养再差的成年人也得向孩子们看齐,待到绿灯闪亮后,与孩子们一块幸福地穿过。”这也是云龙区举行“小手拉大手,文明齐步走”的基础。

这话在很多家庭中都能得到认证。一位学生家长就给记者说:“老妈是不识字农民,一直保持着一些农村的习惯,比如过马路看见没有多少车辆会闯红灯;有了鼻涕,手拧了后往地上甩……我们经常会说说她,让她接轨城市生活、改改习惯,但效果不大。我家儿子没上小学前一直是老妈带的,有些小习惯也不好。读了小学,老师非常注重文明行为习惯的教育和培养,他的行为习惯得到了很好地改善,同时还经常会说给奶奶听,引导奶奶。在儿子的经常督促下,老妈的行为习惯也得到了很多改善。有天一家子出去逛街,过马路时路上车辆不多,但是红灯,老妈就想过了。儿子看见后马上拉住她说:‘奶奶,红灯过马路危险。’老公说,我们说多了老人家不开心,也听不进去,儿子说了她,她既开心也有效果。”

在这种理念的基础上,市教育局大力开展公益志愿服务。倡导一名师生带动一个家庭,一所学校影响一个社区、街道。2017年,组织中小学生开展“小导游、小卫士、小宣传员、小环保员、小楼长”等五小志愿者服务活动,全市近2万名学生参加,征集“礼让斑马线,文明我点赞”征文15000余篇。10万名中小学生参加了创建文明城市宣传、文明出行、“七彩假日”、社区服务等形式的实践活动,有力推动了全市文明程度的提高。

学校是文明的摇篮和圣地,学校首要任务是以德育人、文明育人。因此,创建文明城市,只有进行时,没有终止符……